Програмовий зміст: Вшанувати пам’ять видатного українського поета, художника Т.Г.Шевченко, викликати бажання глибше пізнати його життєвий шлях; прилучати дітей до культури свого народу, вчити бачити, відчувати, милуватися, захоплюватися чарівним світом народного мистецтва; закріплювати вміння правильно робити лінії згину; складати аркуш паперу декілька разів і в різних напрямках, вдосконалювати навички послідовності виготовлення виробу, засвоїти вміння працювати в колективі; розвивати мілку моторику кісті рук, пам’ять, увагу, естетичний смак; виховувати вміння продумувати завдання спираючись на попередньо набуті знання та вміння, давати позитивну оцінку своїй роботі й роботі тих, хто працює поряд.

Матеріал:

демонстраційний: куточок присвячений творчості Т.Г.Шевченко, рамка з портретом Т.Г.Шевченко.

роздатковий: різнокольорові аркуші паперу, клей, пензлі для клею, серветки, підставки для пензлів.

Попередня робота вихователя та дітей: бесіди з дітьми про життєвий та творчій шлях поета, розглядання ілюстрацій «Кобзаря», сприймання його віршів та заучування їх на пам’ять, розгляд репродукцій картин, виконання виробів в техніці орігамі (робота гуртка «Вправні рученята»)

Хід заняття:

Вихователь. Україна наша славиться талановитими людьми: художниками, співаками, письменниками. Яку подію цього року ми та весь світ святкуємо?

Діти. 200-річчя з дня народження Т.Г.Шевченка.

Вихователь. Так. Кожен, кому не байдужа доля рідної України, знає і шанує славетну спадщину великого Кобзаря. Тому в цьому році ми святкуємо 200- річчя з дня народження видатного сина нашої Батьківщини. Усі знають, що Т.Г.Шевченко – великий український поет. А чим ще він відомий?

Діти. Т.Г.Шевченко – талановитий художник.

Вихователь. Діти, а як називається книга, в якій містяться твори Т.Г.Шевченка?

Діти. Ця книга називається «Кобзар».

Вихователь. Діти, про що писав свої твори Т.Шевченко?

Діти. Про природу та красу рідного краю, про минуле тяжке життя, про свою сім’ю, про любов до матері, жінки.

Вихователь. Сьогодні, діти, я пропоную вам вшанувати пам’ять цього великого сина України та уквітчати його портрет національними символами: кетягами калини, колосками пшениці, маками та волошками. Працювати ми будемо у техніці орігамі. До цієї роботи ми готувалися заздалегідь, тому ви добре вмієте робити ягідки та листочки калини, зернятка пшениці, а квіти маку та волошки ми виготовили напередодні. Наша діяльність розподілена за рівнями складності, тому кожен в залежності від своїх вмінь може вибрати собі завдання. Я хочу нагадати вам правила роботи: треба рівно поєднувати кути та сторони аркуша паперу, чітко робити лінії згину, додержуватися правильної послідовності роботи. Щоб вам було легше обрати вид діяльності якої ви будете займатися, я приготувала для вас зразки та схеми виконання послідовності роботи. Я впевнена у всіх вас все вийде. Якщо виникне потреба у допомозі звертайтесь до мене.

(Діти підходять до столів в залежності від обраної роботи і починають працювати, коли вони виконають декілька елементів виробу, то підходять до рамки з портретом Т.Г.Шевченка та наклеюють свої саморобки. Під час роботи дітей звучить музика на вірші Т.Г.Шевченка.)

Вихователь. Давайте разом помилуємося нашою спільною роботою. Які враження ви отримали від колективної праці? Що запам’яталося найбільше? Що в завдані було найважчим? Цікавим? Веселим? Загадковим?

(Діти читають вірші Т.Шевченка.)